Como profesionales de la enseñanza y la investigación en el ámbito de las lenguas, los miembros del Departamento de Filología Española, Moderna y Clásica compartimos la preocupación social suscitada a raíz de la implantación del tratamiento integrado de lenguas en los centros educativos de primaria y secundaria de las Illes Balears. Entendemos que las lenguas deben constituir un vehículo de comunicación y fomento del desarrollo y la cohesión social en lugar de ser instrumentos de confrontación, especialmente en una comunidad autónoma como la nuestra, con dos lenguas oficiales y una clara proyección internacional.

Conviene recordar que en las Illes Balears se han llevado a cabo, desde hace más de una década, experiencias de integración de contenidos y lenguas extranjeras en los distintos niveles educativos, a través principalmente del programa de Secciones Europeas, con unos resultados de éxito. Tanto la comunidad científica internacional como la investigación llevada a cabo por toda España y, en concreto, en la Universidad de las Illes Balears por los investigadores de nuestro departamento, entre otros, evalúan los resultados positivos de estos modelos integradores de lengua y contenidos, siempre que cumplan una serie de condiciones básicas, entre las que destacamos: el consenso entre los principales agentes implicados -Administración educativa, profesionales de la enseñanza y familias-; la adecuada formación -inicial y continuada- del profesorado que deba importar una materia no lingüística en una lengua extranjera, formación por supuesto lingüística pero también metodológica; y, finalmente, los recursos materiales y humanos necesarios. Pensamos que, hoy por hoy, no se cumplen estos requisitos básicos para una implantación generalizada del TIL con garantías de calidad, y sobretodo con el necesario consenso de la comunidad educativa.

Desde el Departamento de Filología Española, Moderna y Clásica, apostamos por el fomento de las lenguas extranjeras en nuestra comunidad, no solo de la lengua inglesa, sin, desde luego, dejar de lado las dos lenguas oficiales y, en particular, el necesario impulso a la lengua catalana, propia de nuestra comunidad. Nos ofrecemos, por lo tanto, a colaborar con la Administración y los centros educativos cuando se considere oportuno en el asesoramiento científico y formativo en cuanto a enseñanza y aprendizaje de lenguas.

Fecha del evento: 09/10/2013

Fecha de publicación: 08/10/2013